Календарно-тематичне планування з української мови у 2 класі

ГЛОДОСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ

         Погоджено

       Заступник директора з НВР

       ____________ О. Коломійченко

       «_____»_____________ 2016 р.

Календарно-тематичне планування 

з української мови

у 2 класі

на І семестр  2016 / 2017 н.р.

Учитель: Плецька В.М.

Складено до підручника:  Захарійчук М.Д. Українська мова:  підручник  для 2-го кл. / К. : Генеза, 2012/, згідно з навчальною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.09.2011 р. № 1050): Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1–4 класи. – К. : Вид. дім «Освіта», 2012 (з урахуванням змін, затверджених наказом МОН України від 05.08.2016 року № 948)

І семестр – 63 год. (4 год. на тиждень)

№ п/п	Тема уроку	Дата	Сторінки підручника
Звуки і букви
1.	Звуки і букви		5-6
2.	Звуки і букви. Українська абетка.		6-7
3.	Склад. Вимовляння слів, «розтягуючи» їх по складах.		7-8
4.	Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах.		8-9
5.	Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах.		9-10
6.	Голосні звуки [а], [о], [у], [и], [е], [і]. Букви, що позначають голосні звуки.		10
7.	Голосні звуки  [а], [о], [у], [и], [е], [і].  Букви, що позначають голосні звуки.		10
8.	Урок розвитку  мовлення. Опис предмета за малюнком, планом, змістом загадки. Тема опису «Ромашка».		14-15
9.	Букви я, ю, є, ї		11-12
10.	Наголос. Вправляння у правильному вимовлянні слів. Наголошені й ненаголошені звуки.		13-14
11.	Наголос. Вправляння у правильному вимовлянні слів.
12.	Приголосні звуки. Позначення їх буквами.		21
13.	Приголосні звуки. Позначення на письмі звуків [дз˜], [дз], [дж].		22-23
14.	Приголосні звуки. Позначення на письмі звуків [дз˜], [дз], [дж]. Перенос слів з буквосполученнями дз,  дж		23-25
15.	Приголосні звуки. Позначення на письмі звуків [дз˜], [дз], [дж]. Перенос слів з буквосполученнями дз, дж		23-25
16	Урок розвитку  мовлення. Опис істоти за сюжетним малюнком, планом, змістом загадки. Тема опису «Білочка».		25
17.	Приголосні звуки [шч], позначення їх на письмі буквою щ.		26-27
18.	Приголосні звуки [дз˜], [дз], [дж], [шч] і позначення їх буквами.		28
19.	Приголосні звуки [г] і [ґ]. Позначення їх  буквами.		29-30
20.	Дзвінкі і глухі приголосні звуки. Правильне їх вимовляння і розрізнення на слух		31
21.	Дзвінкі і глухі приголосні звуки. Практичне засвоєння і вдосконалення нормативної (не оглушеної) вимови дзвінких приголосних у кінці слова і складу .		32
22.	Вимова і написання слів із звуками [ф] і [хв]		32-33
23.	Контрольна робота: диктант
24.	Урок розвитку  мовлення. Розповідь за сюжетним малюнком, планом і змістом вірша А. Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь».		36-37
25.	Аналіз контрольної роботи. Тверді і м’які приголосні.		37
26.	Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є.		38-39
27.	Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є.		40-41
28.	Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю,  є.		41-42
29.	Позначення м'якості приголосних звуків знаком м’якшення. Правила переносу слів із ьо.		42-43
30.	Позначення м'якості приголосних звуків знаком м'якшення. Правила переносу слів із ьо.		44-45
31.	Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення буквами м’якості приголосних звуків.		47-48
32.	Урок розвитку  мовлення. Складання казки за серією сюжетних малюнків, планом та змістом казки І. Прокопенка. «Як гриби ховалися».		46-47
33.	Подовжені м'які приголосні звуки.		48-49
34.	Подовжені м'які приголосні звуки. Поділ слів на склади для переносу.		50-51
35.	Подовжені м'які приголосні звуки.		51-52
36.	Подовжені м'які приголосні звуки. Звуко-буквений аналіз слів.		52-53
37.	Апостроф. Удосконалення вимови слів з апострофом.		54-56
38.	Записування слів з апострофом під диктування та правильне їх читання. Перенос слів з апострофом.		57-59
39.	Контрольна робота з мовної теми «Звуки і букви».
40.	Урок розвитку мовлення. Складання порад за темою «Бережіть книжки» за опорними словами і малюнками (вірш Г. Чорнобицької «Не  бруднити книжки»).		56-57
СЛОВО
41.	Аналіз контрольної роботи. Слово. Лексичне значення слова.		60-61
42.	Спостереження за лексичним значенням  слів.		62-63
43.	Розвиток уявлень про те, що слово служить для назви предметів, ознак, дій. Тематичні групи слів.		64-65
ІМЕННИК
44.	Складання груп слів із пропонованим лексичним значенням.		65-66
45.	Знаходження серед слів тих, що подібні чи протилежні за значенням.		67-68
46.	Змінювання іменників за числами (один — багато)		69
47.	Утворення прикметників від іменників. Змінювання іменників за числами		70-71
48.	Урок розвитку  мовлення. Підпис серії сюжетних малюнків за почутим змістом, запитаннями вчителя, опорними словами «Каштанчик».		69-70
49.	Добір слів для доповнення речення, складання речень зазначеного змісту.		72-73
50.	Закріплення вивченого про слова, які відповідають на питання хто? що?		74
51.	Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах.		75-76
52.	Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах.		76-77
53.	Закріплення правил вживання великої букви в кличках тварин.		78-79
54.	Закріплення правил вживання великої букви в кличках тварин.		80-81
55.	Урок розвитку мовлення. Підпис серії сюжетних малюнків за почутим змістом, запитаннями учителя, опорними словами «Допомога тваринам узимку».		82
56.	Велика буква в назвах міст, сіл,  річок.		83-84
57.	Велика буква в назвах міст, сіл,  річок. Контрольна робота: диктант		84-85
ПРИКМЕТНИК
58.	Аналіз контрольної роботи. Слова, які називають ознаки предметів (прикметники).		86-87
59.	Прикметники. Зв'язок прикметника з іменни­ком.		88-89
60.	Прикметники з протилежним значенням. Уживання прикметників у переносному значенні		90-91
61.	Практичне змінювання прикметників за числами. Прикметники, близькі за значенням.		92-93
62.	Контрольна робота: списування.
63.	Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок за І семестр. Складання казки за поданим початком, планом, малюнками, опорними словами (Ю. Ярмиш «Як реп’яшок світ побачив)		94-95